（通讯员 贺奕）1月6日晚，城市与环境科学学院（以下简称城环学院）2018级本科生“唤起生涯意识，做好生涯规划”主题思想政治教育课程晚点名在8410教室举行，课程由辅导员卢雯老师主讲。
卢老师从三个方面对大家进行生涯规划的引导。首先，卢雯老师将“找工作”和“职业生涯规划”的目标进行对比，她特别强调，大学是大家从学生变成社会人的成长阶段，学习的目的是为了就业，学习的过程就是达到就业要求的过程。她给出职业生涯规划的概念，并将概念的文字意义转化成职业生涯的过程为大家进行解释。
接下来，卢老师向大家介绍了职业生涯规划内容和步骤。知觉与承诺要求大家有生涯规划的意识，认识自己包括兴趣、爱好、能力和性格探索四个方面，认识工作的世界包括宏观环境和微观环境，确定目标是一个人职匹配的过程，有了目标就要进行长期、中期和短期计划的规划，落实行动后需要定期对自己进行再评估，记录成长轨迹，周而反复最终得到个人的提升，达到职业的要求。
在第三部分“我的职业生涯规划怎么做”中，卢老师通过分享之前学生就业的经验，告诉大家不同岗位有不同的要求，应该要有针对性的计划和行动。卢老师重点介绍了认识工作世界的内容和方式，她谈到，国家经济发展的不同时期，重点支持的行业和产业是不同的，各地区对人才的需求程度也是不同的。工作世界的宏观环境包括了解国家政策、行业动态、单位的地市分布、用人单位的排位等，她以学院五个本科专业为例，分析了相关工作的宏观环境。此外，她还对国家针对大学生的就业政策，包括特岗计划、大学生村官计划、“三支一扶”计划、西部志愿者计划和大学生征兵政策等作了介绍。在讲到探索工作世界的微观环境时，她为大家提供了各种招聘网站、期刊杂志、职场人物访谈、104人力银行和O-NET Online等资源搜索的方法，并进行实例分析。关于目标确定和制定计划方面，她建议大家在大一结束前选定自己的职业发展方向，并为之制定详细计划。
最后，卢老师给大家布置了一份寒假作业——制作一份职业生涯规划书，让大家在假期探索工作的世界，对自己的专业方向、是否辅修、考研或就业进行思考，并制定出自己四年的成长计划，包括研读培养方案、规划四年课程，思考今后学生工作或社团工作、创新创业或科研、实习实践的参与程度等等。她指出，不同的目标会让大家做出不同选择，而不同选择会有不同的生活方式，比如决定做科研的人与决定创业的人会加入不同的组织。她告诉大家，这就是大学自由的地方。
此次课程让学生从职业生涯发展的角度出发，唤起学生生涯意识，督促学生做好生涯规划。
