3月31日晚，城环学院2018级辅导员卢雯就旅游管理专业20位学生提交的《职业生涯规划书》进行了反馈。
卢老师首先肯定了同学们对《职业生涯规划书》基本要素的把握，每位同学的《职业生涯规划书》都包括了自我探索、工作世界探索、目标确定、规划计划等板块，一部分同学在“自我探索”中用到了一些测评工具，一部分同学在“工作世界探索”中搜集了国家政策、行业动态、招聘启事以及职场人物访谈等信息，这些分析可以为自己的职业选择起到比较好的参考作用。
同时，卢老师也谈到规划书中所反映出来的普遍问题。一份合格的《职业生涯规划书》必须体现出“目标”与“计划”的关联性，一份优秀的《职业生涯规划书》中“规划”的篇幅应该占较大比例，而旅游管理专业同学的最大问题是目标不清晰，所以规划的篇幅较小，并且规划的计划性不强，规划内容不聚焦甚至停留在空想上。
辅导员卢雯对旅游管理专业学生提交的《职业生涯规划书》进行反馈
卢老师展示了2010级、2014级旅游管理专业毕业学生的毕业去向，对升学和就业的比例，就业单位的类型进行了分析，让同学们对未来发展有个大致的认识，引发同学们思考自己的目标，到底是考研还是就业，考研考哪里，就业去什么行业、什么岗位。
此外，卢老师特别强调，大学的学习不仅限于专业学习，达到毕业要求仅仅是大学学习的最低要求，不能与具备就业的能力划等号。在大学阶段，必须及早确定目标，为目标而选择，为目标而计划，为目标而努力。
卢老师向大家展示了《职业生涯规划书》的“规划”部分应该如何写，她谈到，“规划”部分应该是《规划书》中篇幅最大的部分，占到二分之一到三分之二，且最少可以包括大学四年规划和本学期计划两部分。
最后，卢老师对规划执行中的“时间管理”技巧作了简要分享，她说《职业生涯规划书》完全可以作为一个时间管理的工具，如果严格按照计划来，你会觉得事情变多了，任务变重了，但是自己却越来越轻松了。
据悉，《职业生涯规划书》是卢老师给2018级学生布置的寒假作业，将会在本学期分专业进行反馈和指导，以便将生涯教育融入、贯穿到每位学生的专业学习和个人成长中。
