(通讯员曹瑀 唐荣苗)乔花芳老师是城环学院旅游管理专业的老师,在做2013级地科四班班主任期间,她积极参与大家的每一次班会,关心班上同学的学习和生活,在大家遇到困惑的时候支支招,鼓励大家度过充实的大学生活。开学初,她与同学们一起畅谈梦想;在普通话考试来临之前, 她给大家介绍自己曾经的经验;在选课时,她会给班上同学提出自己的建议;对接下来的期末考试,她向同学们强调了学习以及成绩的重要性,希望同学们在复习时能够把书读厚,再把书读薄;假期来临前,她提醒大家注意安全,做好自我保护……
温柔可爱的乔花芳老师
由于老师和记者的时间没有协调开,记者们就通过在线访问对乔老师进行了简短的采访。
记者问:“大家都会觉得大学老师平时的教学任务比较多,还要有科研、著作的任务,本身的工作就会很辛苦,那您为什么想要当班主任呢?”
乔老师:“为什么想要当班主任啊,除了响应学校的号召之外呢,自身的想法还得从我的经历讲起。在刚工作时呢,曾经做过三年多的教学秘书工作,跟学生也会经常沟通,在跟他们的交流中,我会发现他们身上与我们这辈人不同的特质,因此我很愿意跟学生们交流,以便了解他们最新的思想动态,这对自己的教学也很有帮助啊。”
记者问:“通过您这一学期做班主任的经历,也跟同学们有过私下的交流,您怎样理解我校设置班主任这一做法呢?”
乔老师:“我认为,现代大学教学系统使得学生与任课老师的关系有一定程度的脱节,很多老师基本上是不认识自己班上的同学的,学校设置大学生班主任的目的呢,就是希望老师课下能够与学生们多多交流,加强师生之间的联系,加深师生之间的了解,以便帮助解决学生的疑惑,为学生指引正确的方向。”
记者问:“从担任班主任工作以来,您对2013级地科四班的发展也做出了您的努力,那您在辅导地科四班的同学时,对大学班主任的定位会不会有了一些自己的新的想法呢?您会觉得这与高中的班主任的作用有不同吗?”
乔老师:“我对大学班主任的定位,目前的想法是作为班主任要成为同学们的良师益友。在学习上是学生的老师,引导学生积极、主动地学习,以“传道、授业、解惑”;在精神上要成为学生的朋友,能够平等地与学生进行思想交流。至于大学班主任和高中班主任的差别,自身没有担当高中班主任的经历,对于高中班主任的一职没有真实的体会,但是会觉得大学与高中班主任在工作重点上肯定是有所不同的。大学嘛,学生的自立意识很强,班主任不会干预的那么多了。”
记者问:“通过您与地科四班同学的交流,参加的他们的班级活动中,以小见大,您对当代大学生的评价是怎样的呢?此外您会以过来人的感悟体会提醒大家应该注意什么呢?”
乔老师:“当代学生有个性、有思想,这是大家公认的。相信他们随着年龄的成长和阅历的增加,在未来的道路上应该会成为更有担当、更坚强的人。我希望他们应该以学习为重,毕竟现如今是知识经济时代,只有用知识武装自己才能形成自己的核心竞争力。”
记者问:“您与地科四班的同学也相处了一个学期了,您怎样看待四班这个集体呢?有什么话想对他们说吗?”
乔老师:“在班级建设中,班级凝聚力的形成是非常重要的。此外,一个班级还一定要有良好的学习氛围。二者结合起来,相互团结、共同进步才算得上一个拥有凝聚力的好班级。咱们班上的同学啊,我觉得大家都挺可爱的,也很懂事,以后继续努力!”
“一贯的俏皮可爱又不失威严,这也是班上同学喜欢这位老师的重要原因。”团支书祝静雯如是道。四班同学王凯旋说:“班主任很贴心,总是给我们提一些很实用的建议,另外她跟我们的年龄差距较小,能够理解我们比较年轻的想法。我们和班主任的交流都挺多的。”
乔花芳,北京第二外国语学院旅游管理硕士毕业,参与编著了《旅行社管理(第三版)》、《北京市非传统旅游资源与产业成长研究》等书籍,现主要研究方向为旅游与区域发展、旅游产业经济。