(通讯员 孙晓彤)6月6日晚7点,十号楼北楼报告厅里,一场题为“中美教育的比较与思考”的讲座,不仅赢得了在座同学的阵阵欢笑与掌声,也进一步引发了同学们对中国教育体制改革的深入思考。讲座由城市与环境科学学院陈实副教授主讲,城环学院众多对教育感兴趣的同学们参与了此次讲座。
陈实老师首先简要的介绍了美国路易斯安那州的教育体制,包括其义务教育体制,公立私立学校的不同,学校的布局及规模,自由选课制度,走课制和辅导员制。接着用诙谐幽默的语言并图文并茂的回忆了老师自己在路易斯安那州的所见所闻。
陈实老师以自己的亲身经历详细并客观的分析了美国基础教育的缺点及优点。美国基础教育的缺点主要表现在:第一,教育不公平,表现在地域、种族和贫富之间存在巨大的差异;第二,价值观上依然有冷战时期的偏见;第三,个别公立学校风气欠佳(对于酗酒,赌博,滥用药物管控力度不够)等八个方面。美国基础教育的优点主要有以下几点:第一,多元化的学校设置,丰富的课程体系,因材施教教学观念;第二,体现学科特色,尊重学生个体的教室陈设,尊重个性的教学方式;第三,注重培养学生动手操作能力、实验能力、探究能力的教学方法;第四,即注重培养学生对于规则的尊重,又注重培养学生自由思考,尊重不同意见,敢于挑战权威教学思想;第五,充分利用现代教育技术,注重学内外学习环境创设等。
与美国教育相比,我国基础教育主要存在以下优点:第一,理科教育较强;第二,学生比较勤奋;第三,高考相对公平;第四,学校的环境较为安定,不易受不良风气影响。我国基础教育也存在以下不足之处:个性不突出,动手操作、自主研究、创新能力不足,课外阅读严重不足,学习不主动,人生意义不明确以及忽视道德教育和人文艺术素养的培养。
最后陈实老师通过中美教育的比较也提出了自己对于中国教育的思考:由于国情不同、文化差异,我们不能照搬、复制美国的教育。在取长补短的同时,我们要有民族的自信心,相信自己的文化,相信我们的教育明天会更好。作为未来教师的大家,心中应该有一个中国教育梦,激励我们为之努力。我们的教育梦是中国梦的组成部分。
在互动交流环节,周倩,芮垚渊和包晨欢以及其他同学也向陈实老师提出了自己对于中国教育的疑惑以及思考,包括中国教育体制僵化的深层次原因,全才与专才的培养以及政治与教育的关系等,陈实老师也真诚热心的解答了同学们的问题并给予同学们的深入思考以肯定。持续近两个小时的讲座在同学们热烈的掌声中圆满结束。