(通讯员:冯树楠 刘畅)夜来听风雨,坐看云起时。华中师大城环学院2014罗田社会实践队在罗田县平湖乡,对这里的8名贫困留守儿童进行“一对一”亲情陪伴与帮扶,随着帮扶工作的深入,帮扶的对象已经由最初的8名贫困留守儿童扩大到了16名。
到平湖乡的第一天下午,队员们就迫不及待的按照通讯录上的地址去到小朋友家中,大多数孩子家离实践队驻地较远,有的甚至需要步行四十分钟,但这都挡不住队员们的热情。见到到来的实践队员,大多数小朋友只是羞涩的笑,不说话,但微笑中透露着期待。
罗田实践队一共24名队员,每个人都有2-3次帮扶的机会,前一天参与帮扶的队员会在当天晚上将工作细致的交接给第二天参加帮扶的队员,遇到有的孩子家比较遥远或难找的,第一天参加帮扶的队员需要带领第二天的帮扶队员到小朋友家中,再返回参加其他工作。
队员们为小朋友带来自己准备的各种礼物,有毛笔、有跳棋、有的书籍、有存钱罐、有跳绳……虽然刚开始孩子们的话不是特别多,但看得出来他们都非常喜欢,四年级的杨志伟小朋友马上拿出实践队员送给他的毛笔要写字。
队员们应家长的要求,更多的是引导和帮助孩子们正确的完成假期作业,家长们说他们的文化知识有限,平日没有办法辅导小孩的学习,希望队员们能够多帮助孩子的学习。随着帮扶工作的深入,队员们也渐渐开始用科学与人文、艺术与体育等塑造他们幼小的心灵,引导他们在“真善美”的氛围中快乐成长。例如冯树楠和陈攀一起带着小朋友用家里的道具做起了物理学的“虹吸实验”。孩子们非常聪明,也非常听话,渐渐的,他们跟队员们熟悉起来,说话也多起来,张政小朋友向陈攀哥哥问起他们的家乡和大学,杨志伟小朋友向冯树楠哥哥学习山东淄博的方言,同时也教起哥哥罗田的本地方言来,雷方云还告诉周玉琴姐姐他的小秘密。看得出来,孩子们对知识充满渴望,对外面的世界的充满期待。
他们的家长对于实践队员的到来非常欢迎,对队员们开展的工作也褒扬有佳,有的拉着队员们要留他们在家里吃饭,有的每天在队员们离开时都硬塞几棵家里的新鲜蔬菜。经过几天的活动下俩,平湖乡越来越多的居民知道了我们的实践活动,一些孩子们“三五一群”,主动来到平湖乡小学,请求“老师”们授课、播放动画片或带着他们做游戏。
随着和这些留守儿童交流的深入,队员们也发现了一些问题,以留守儿童的心理问题最为突出。刘明财帮扶的孩子就是一个例子,他性格孤僻,害怕与陌生人交流,他的爷爷告诉我们他的父母常年在深圳打工,孩子基本只与他交流,连在电话中跟父母说话都很少。作为参加社会实践的大学生,我们的心理学理论和实践知识还没有达到一定高度,只有尽自己最大的努力耐心陪伴,给予他们心灵上的关怀,尽可能带给他们家人一样的关怀和帮助。
而柴广进在与帮扶孩子徐浩诚姑姑的聊天中,了解到一些农村人也开始注意到了这个问题。徐浩诚的姑姑曾出去打过三个月的工,回家后发现自己的孩子出现了性格孤僻、心理承受力脆弱的现象,她分析是因为缺少父母的陪伴,于是她决定不再出去打工,在家照顾好孩子,这也说明农村里也有人开始重视孩子的家庭教育问题,而不仅仅只重视给予孩子物质方面的帮助。
虽然这一现象是可喜的,但仍旧没有解决大多数留守儿童的问题,因为大多数孩子的父母仍然只能选择外出打工维持家庭生活。看着帮扶的八名小朋友和他们身边同样的留守的小伙伴,看着他们在学习时投入的表情和对知识的渴望,队员们很感动也很感慨。每天晚上总结会,参加帮扶的队员们都会积极的分享他们的感悟,并对第二天参与帮扶的队员嘱咐,所帮扶孩子的性格、爱好,他们都希望着能多做些什么,为这里的小朋友们带来更多的知识和亲情。
留守儿童留守的是他们的家,没有父母的陪伴,他们并没有在我们的面前说出任何的落寞和失望,流露出来的更多的是对外面世界的好奇和对知识的渴望。正是无数个像这样的家庭,他们外出打工的父母撑起了中国的现在,而孤灯下读书的他们则代表着国家的未来。他们和我们一样。
其实在帮扶中,再多的爱心和礼物在他们的眼中也抵不上父母的归来,但是我们的队员希望用自己微弱的能力,给他们带来一点点帮助、一点点陪伴,哪怕只有一段小时光、一件小礼物、一个小知识。同时,我们的队员们在这里也收获了感情,收获了理解,收获了感触,对社会的,对自身成长的。而华师城环罗田的帮扶活动,会以更多方式继续进行下去。