近日，全国教育专业学位研究生教育指导委员会公布了第七届教育专业学位教学案例征集工作的评审结果。本届案例征集工作全国共有144所单位参与，最终有245篇教学案例通过评审，并被推荐至教育部学位与研究生教育发展中心申请入库。本次我校有3篇案例成功入选，其中1篇为我院陈实教授撰写。
序号 | 专业领域 | 案例名称 | 第一作者 | 所在单位 |
99 | 学科教学（地理） | 基于真实地理课堂的人智协同共育实践案例分析——S市B区人智协同共育课堂问题凝练与优化改进 | 陈实 | 华中师范大学 |
案例《基于真实地理课堂的人智协同共育实践案例分析——S市B区人智协同共育课堂问题凝练与优化改进》聚焦人智协同共育课堂的“真问题”，与深圳市宝安区教育科学院教研员刘导老师牵头的“高中地理AI辅助教学培训活动”合作，旨在探索如何将生成式人工智能有效融入中学地理课堂教学。选取《AI辅助地理思维分析——地理SOLO评价智能体》《AI辅助地理教学可视化——太阳周日视运动3D模型》《AI辅助地理视觉媒体资源生成——地域文化与城乡景观》三个典型课堂教学案例，揭示了AI技术赋能地理课堂的关键原则，并探讨了人智协同共育视域下未来地理教育的发展思考。
该案例成功入选，是对我院教育专业学位研究生培养工作与教学案例开发的充分肯定。近年来，我院积极响应国家深化研究生教育改革号召，深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展，加大教学案例开发的支持力度。下一步，我院将继续深入开展案例库建设和教学案例推广工作，鼓励教师在专业学位的课程教学中开展案例教学，促进专业学位研究生教学与实践的有机融合，以此提升教育硕士专业学位研究生培养质量。
编辑：刘新星
审读：吴成峡
